批判性思维工具

  • 出版时间: 2013-5
  • 作者:  理查德·保罗 琳达·埃尔德
  • 译者:  侯玉波 姜佟琳
  • 出版社: 机械工业出版社
  • 页数: 289
  • 价格: 49.0
  • ISBN:  9787111422358
  • 概要

  • 资源

  • 作者

  • 目录

  • 书摘

你的思维方式决定着你正在做的事情。思维决定行为,思维决定感受,思维决定需求。

大多数人的思维方式都是潜意识的。而在你没有意识到自身思维过程的情况下,要想改变思维的质量是不可能的。

这就像大部分悲观的人都不会承认自己是悲观的一样,他们以消极悲观的方式来思考自我和生命经验,总是千方百计地让自己不高兴。我们都是自己非理性思维方式的受害者,它妨碍我们对机会的觉察和把握,使我们不能专注于最有意义的事情,妨害我们的人际关系,使我们坠入痛苦的深渊。

如果思维方式是一个人幸福成功与否的决定性因素,我们为何不去发现和学习那些幸福成功人士的思维技巧呢?本书将会呈现那些成功思考者的思维方式,并提供学习和练习它的方法。

批判性思维不是远离生活的抽象名词,掌握它,你就可以控制自己的思维方式,成为一名更加出色、明智的思考者和解惑者,把握职业生涯和人生,乃至把握自己的各种情绪,逐渐不被他人所左右,从而最终提升自己的生活质量。

强大的理性思维工具,助你厘清自我,看透世界!

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理查德•保罗(Richard Paul)

国际公认的批判性思维权威,美国“批判性思维国家高层理事会”主席。他建立了批判性思维中心、国家批判性思维论坛以及国家批判性思维学会,曾组织、主持过20次国际批判性思维大会。他建构了三因素批判性思维教学模式,即推理元素、智力标准和智力特质三要素,每个构成要素都有各自的内涵和外延。

译者简介

侯玉波

中国社会心理学会常务理事、副秘书长;中国心理学会人格心理学专业委员会副主任,社会心理学专业委员会委员;北京心理学会理事、北京市社会心理学会副理事长。北京大学人格与社会心理学研究中心及北京大学—香港青年协会青少年发展研究中心秘书长。

译者序

前 言

绪 论//1

最新的批判性思维概念//1

作为一个思考者,你的技能如何//2

良好的思维方式需要付出努力//4

批判性思维的概念//6

成为自己思维的批判者//7

建立新的思维方式//8

培养对自己推理能力和识别事物能力的信心//8

第1章成为公正的思考者//11

批判性思维的强弱//11

公正性需要什么//14

认识思维特质之间的相互关联性//24

小结//26

第2章你处于批判性思维前四个阶段的哪个阶段//27

阶段1 鲁莽的思考者//28

阶段2 质疑的思考者//29

阶段3 初始的思考者//30

阶段4 练习中的思考者//33

一份通向进步的“游戏计划”//34

为制订练习计划而建议的策略//34

第3章自我理解//40

监控日常思维和生活中的自我中心//41

努力做到思维公正//41

识别大脑的三个与众不同的功能//42

理解你与大脑间的特殊关系//43

将所学课程与你的生活问题建立联系//46

整合理智和情感的学习//46

第4章思维的组成//48

推理无处不在//49

思维的成分//50

思维成分的整合//56

思维要素之间的关系//57

批判性思维指向一定目标//57

批判性思考者能够组织概念//58

批判性思考者评估获取的信息//60

批判性思考者能够区分推论与假设//63

批判性思考者能够透彻理解推论的意义//67

批判性思考者能够调整观点立场//69

批判性思考者的观点立场//70

小结//71

第5章思维标准//72

深入理解通用思维标准//73

将思维元素和思维标准结合//79

使用思维标准的简要指南//84

第6章培养良好思维的提问//91

思维中提问的重要性//91

质疑你的问题//92

呆板的问题反映惰性的思考//93

三种问题类型//93

成为苏格拉底式提问者//96

关注问题的类型//97

关注思维标准//98

关注思维元素//99

关注问题优先次序//101

关注思维领域//102

小结//104

第7章掌握思维,掌握内容//105

超越表面化的记忆,深度学习//105

内容和思维的关系//106

通过思维理解内容,通过内容进行思考//107

用思维的知识在课堂上思考//109

第8章了解优秀思维者是如何学习的//111

优化学习的18个策略//112

典型大学课堂的逻辑//113

理清你所学课程的最基本概念//115

清楚课程和学科必要的思维模式//117

生物化学的逻辑//119

另外四门学科的逻辑//122

确保课程设计对你有效//126

听说读写和思考//130

找出一篇文章的逻辑//131

弄清教科书的逻辑//132

评价作者推理的标准//132

第9章重新评估自己思考和学习的水平//133

发展自我评估的策略//134

运用特征来评价你的表现//134

运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现//137

小结//140

第10章决策和问题解决//141

决策//141

问题解决//147

小结//157

第11章应对自身的非理性//159

管好自私的天性//160

控制你的社会中心倾向//178

小结//185

第12章如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教//186

民主与新闻媒体//187

使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见//188

新闻媒体的客观性//188

对主流观点偏见的知觉//191

辨别社会中心思维//194

歪曲报道来支持特权的观点//195

找到替代的信息来源//202

成为一个自我思考者//203

小结//210

第13章谬误:心理诡计和操纵诡计//211

人类心理的真实和自欺//212

三种类型的思考者//212

思维谬误的概念//215

错误的概括化//217

分析概括//219

44种赢取辩论的诡计//223

谬误识别:分析过去的一则演讲//236

谬误识别:分析当代的一则演讲//240

谬误识别:分析一则总统候选人的演讲//243

避免两个极端//245

小结//246

第14章努力成为一名有道德的推理者//247

为什么人们对道德感到困惑//247

道德推理的基础//249

小结//261

第15章策略性思维:第一部分//262

理解和使用策略性思维//262

策略性思维的成分//264

策略性思维的开始//264

第16章策略性思维:第二部分//272

小结//282

第17章成为一名高级的思考者:总结//283

练习批判性思维//283

阶段5:高级的思考者//284

阶段6:完善的思考者//286

完善的思考者的心理品质//287

完善的思考者的内在逻辑//288

完善的思考者//289

参考文献//290

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