批判性思维工具(原书第3版)

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你的思维方式决定着你正在做的事情。思维决定行为,思维决定感受,思维决定需求。

大多数人的思维方式都是潜意识的。而在你没有意识到自身思维过程的情况下,要想改变思维的质量是不可能的。

这就像大部分悲观的人都不会承认自己是悲观的一样,他们以消极悲观的方式来思考自我和生命经验,总是千方百计地让自己不高兴。我们都是自己非理性思维方式的受害者,它妨碍我们对机会的觉察和把握,使我们不能专注于最有意义的事情,妨害我们的人际关系,使我们坠入痛苦的深渊。

如果思维方式是一个人幸福成功与否的决定性因素,我们为何不去发现和学习那些幸福成功人士的思维技巧呢?本书将会呈现那些成功思考者的思维方式,并提供学习和练习它的方法。

批判性思维不是远离生活的抽象名词,掌握它,你就可以控制自己的思维方式,成为一名更加出色、明智的思考者和解惑者,把握职业生涯和人生,乃至把握自己的各种情绪,逐渐不被他人所左右,从而最终提升自己的生活质量。

强大的理性思维工具,助你厘清自我,看透世界!

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理查德•保罗(Richard Paul)

国际公认的批判性思维权威,美国“批判性思维国家高层理事会”主席。他建立了批判性思维中心、国家批判性思维论坛以及国家批判性思维学会,曾组织、主持过20次国际批判性思维大会。他建构了三因素批判性思维教学模式,即推理元素、智力标准和智力特质三要素,每个构成要素都有各自的内涵和外延。

译者简介

侯玉波

中国社会心理学会常务理事、副秘书长;中国心理学会人格心理学专业委员会副主任,社会心理学专业委员会委员;北京心理学会理事、北京市社会心理学会副理事长。北京大学人格与社会心理学研究中心及北京大学—香港青年协会青少年发展研究中心秘书长。

译者序

前 言

绪 论 / / 1

最新的批判性思维概念 / / 1

作为一个思考者,你的技能如何 / / 2

良好的思维方式需要付出努力 / / 4

批判性思维的概念 / / 6

成为自己思维的批判者 / / 7

建立新的思维方式 / / 8

培养对自己推理能力和识别事物能力的信心 / / 8

第1章 成为公正的思考者 / / 11

批判性思维的强弱 / / 11

公正性需要什么 / / 14

认识思维特质之间的相互关联性 / / 24

小结 / / 26

第2章 你处于批判性思维前四个阶段的哪个阶段 / / 27

阶段1 鲁莽的思考者 / / 28

阶段2 质疑的思考者 / / 29

阶段3 初始的思考者 / / 30

阶段4 练习中的思考者 / / 33

一份通向进步的“游戏计划” / / 34

为制订练习计划而建议的策略 / / 34

第3章 自我理解 / / 40

监控日常思维和生活中的自我中心 / / 41

努力做到思维公正 / / 41

识别大脑的三个与众不同的功能 / / 42

理解你与大脑间的特殊关系 / / 43

将所学课程与你的生活问题建立联系 / / 46

整合理智和情感的学习 / / 46

第4章 思维的组成 / / 48

推理无处不在 / / 49

思维的成分 / / 50

思维成分的整合 / / 56

思维要素之间的关系 / / 57

批判性思维指向一定目标 / / 57

批判性思考者能够组织概念 / / 58

批判性思考者评估获取的信息 / / 60

批判性思考者能够区分推论与假设 / / 63

批判性思考者能够透彻理解推论的意义 / / 67

批判性思考者能够调整观点立场 / / 69

批判性思考者的观点立场 / / 70

小结 / / 71

第5章 思维标准 / / 72

深入理解通用思维标准 / / 73

将思维元素和思维标准结合 / / 79

使用思维标准的简要指南 / / 84

第6章 培养良好思维的提问 / / 91

思维中提问的重要性 / / 91

质疑你的问题 / / 92

呆板的问题反映惰性的思考 / / 93

三种问题类型 / / 93

成为苏格拉底式提问者 / / 96

关注问题的类型 / / 97

关注思维标准 / / 98

关注思维元素 / / 99

关注问题优先次序 / / 101

关注思维领域 / / 102

小结 / / 104

第7章 掌握思维,掌握内容 / / 105

超越表面化的记忆,深度学习 / / 105

内容和思维的关系 / / 106

通过思维理解内容,通过内容进行思考 / / 107

用思维的知识在课堂上思考 / / 109

第8章 了解优秀思维者是如何学习的 / / 111

优化学习的18个策略 / / 112

典型大学课堂的逻辑 / / 113

理清你所学课程的最基本概念 / / 115

清楚课程和学科必要的思维模式 / / 117

生物化学的逻辑 / / 119

另外四门学科的逻辑 / / 122

确保课程设计对你有效 / / 126

听说读写和思考 / / 130

找出一篇文章的逻辑 / / 131

弄清教科书的逻辑 / / 132

评价作者推理的标准 / / 132

第9章 重新评估自己思考和学习的水平 / / 133

发展自我评估的策略 / / 134

运用特征来评价你的表现 / / 134

运用学生特征去评价你自己在具体学科中的表现 / / 137

小结 / / 140

第10章 决策和问题解决 / / 141

决策 / / 141

问题解决 / / 147

小结 / / 157

第11章 应对自身的非理性 / / 159

管好自私的天性 / / 160

控制你的社会中心倾向 / / 178

小结 / / 185

第12章 如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教 / / 186

民主与新闻媒体 / / 187

使得新闻媒介逻辑晦涩难懂的谬见 / / 188

新闻媒体的客观性 / / 188

对主流观点偏见的知觉 / / 191

辨别社会中心思维 / / 194

歪曲报道来支持特权的观点 / / 195

找到替代的信息来源 / / 202

成为一个自我思考者 / / 203

小结 / / 210

第13章 谬误:心理诡计和操纵诡计 / / 211

人类心理的真实和自欺 / / 212

三种类型的思考者 / / 212

思维谬误的概念 / / 215

错误的概括化 / / 217

分析概括 / / 219

44种赢取辩论的诡计 / / 223

谬误识别:分析过去的一则演讲 / / 236

谬误识别:分析当代的一则演讲 / / 240

谬误识别:分析一则总统候选人的演讲 / / 243

避免两个极端 / / 245

小结 / / 246

第14章 努力成为一名有道德的推理者 / / 247

为什么人们对道德感到困惑 / / 247

道德推理的基础 / / 249

小结 / / 261

第15章 策略性思维:第一部分 / / 262

理解和使用策略性思维 / / 262

策略性思维的成分 / / 264

策略性思维的开始 / / 264

第16章 策略性思维:第二部分 / / 272

小结 / / 282

第17章 成为一名高级的思考者:总结 / / 283

练习批判性思维 / / 283

阶段5:高级的思考者 / / 284

阶段6:完善的思考者 / / 286

完善的思考者的心理品质 / / 287

完善的思考者的内在逻辑 / / 288

完善的思考者 / / 289

参考文献 / / 290

有很多人看我,都没有摘!
抱怨的艺术
  • 豆瓣: 8.0
  • 作者: 〔美〕盖伊•温奇博士(Guy Winch, Ph.D.)
  • 出版时间: 2017-6
  • 出版社: 上海社会科学院出版社
Principles
  • 豆瓣: 8.7
  • 作者: Ray Dalio
  • 出版时间: 2017-9-19
  • 出版社: Simon & Schuster
故事思维
  • 豆瓣: 7.0
  • 作者: [美] 安妮特·西蒙斯(Annette Simmons)
  • 出版时间: 2017-3
  • 出版社: 后浪丨江西人民出版社
极简思维
  • 豆瓣: 7.7
  • 作者: Barrie Davenport,S.J. Scott
  • 出版时间: 2018-9-1
  • 出版社: 台海出版社
棉花糖实验
  • 豆瓣: 8.1
  • 作者: [美] 沃尔特·米歇尔(Walter Mischel)
  • 出版时间: 2016-10-1
  • 出版社: 北京联合出版公司
好奇心
  • 豆瓣: 8.2
  • 作者: 伊恩·莱斯利
  • 出版时间: 2017-1
  • 出版社: 中国人民大学出版社